Školství není jen o budovách a vybavení. Je hlavně o dětech, učitelích, rodičích a prostředí, ve kterém vyrůstají.
David Tichý se ve svém článku zamýšlí nad tím, jaké výzvy dnes řeší čáslavské školy, proč je důležitý otevřený dialog a jak může město pomoci vytvářet bezpečné a moderní prostředí pro vzdělávání.
Jako ředitel střední školy se s plody práce našich škol a školských zařízení setkávám každoročně nejen u přijímacího řízení. Jako zastupitel města se však na školství dívám širší optikou – nevidím jen budovy, ale celou propojenou vzdělávací komunitu. Dnešní doba klade na rodiče i školy nároky, které dříve neexistovaly. Proto cítím potřebu otevřít debatu o tématech, která v našem městě zůstávají příliš často za zavřenými dveřmi.
Rodiče žáků našich škol a školských zařízení dnes trápí fenomény, které školy často nestíhají reflektovat: efektivní komunikace, kyberšikana, digitální osamělost či nárůst úzkostných stavů u dětí. „Tamtamy“ rodičů hovoří o výskytu různých forem šikany, užívání návykových látek, což jsou problémy, které nevymizí tím, že o nich nebudeme mluvit. Úlohou města jako zřizovatele musí být role garanta bezpečného klimatu.
Abychom v konkurenci s okolními akčními regiony (např. Kutnohorskem a projektem Eduzměna) obstáli, potřebujeme lokální strategii rozvoje školství. Tu částečně suploval Místní akční plán - MAP, který již skončil. Vzniklý dokument by nesměl být jen „šuplíkovým“ papírem, ale živým plánem, který vzejde i z pravidelné analýzy potřeb všech účastníků vzdělání. Musíme se učitelů i rodičů ptát, kde cítí největší deficity a co od školství v Čáslavi skutečně očekávají. Inspirací v tom může být projekt nové mateřské školy v Čáslavi při pedagogické škole, která reflektuje své směřování z posbírané zpětné vazby veřejnosti.
K tomu je však nezbytná funkční platforma pro dialog. Považuji za nešťastné, že v našem městě nebyla zřízena školská komise jako poradní orgán rady města. Absence tohoto expertního týmu, složeného z ředitelů, pedagogů a odborné veřejnosti, brání přenosu důležitých informací z praxe do politického rozhodování. Změňme to v příštím volebním období.
Být opozičním zastupitelem a zároveň ředitelem školy není vždy snadné. Sám si často musím zamést před vlastním prahem. Mou motivací však není kritika pro kritiku, ale snaha, aby se z čáslavského školství stal jeden silný a spolupracující ekosystém. Zřizovatel má v rukou moc vytvořit prostředí, kde se problémy nezametají pod koberec.
Věřím, že skrze otevřený dialog a odvahu k inovacím zajistíme, aby naše školy byly moderním a bezpečným přístavem pro budoucí generace Čáslavanů. Pouhá fotovoltaika na střeše budovy školy už dnes nestačí, musíme investovat do obsahu vzdělávání a do lidí, kteří ho tvoří.
David Tichý, zastupitel za Čáslav pro všechny